例如背诵“青少年教育话题”的相关词汇时，我们以青少年教育为平台，由“点” 青少年犯罪(juvenile delinquency)开始，到“线” ( 误导人的 misleading—欺骗性的cheating—色情的erotic—血腥的bloody—暴力的violent—幼稚的naive—无知的ignorant—好奇的curious—盲从的sequacious—辨明是非distinguish right from wrong—抵挡住诱惑resist the temptation—误入歧途go astray—成为牺牲品fall victim to)，这样整个就形成了“网”。
又如背诵“环保”的词汇时，以environmental protection (环境保护)为平台：由“点” 淡水短缺(fresh water shortage)开始，到“线” (淡水fresh water—咸水saline water—地下水ground water—-污水sewage—毁林deforestation—破坏植被vegetation destruction—水土流失soil erosion—沙漠化desertification—干旱drought—-倾倒化工废料dump chemical wastes—污染水源contaminate water source—排放有毒气体emit toxic gases—-酸雨acid rain—灌溉irrigation—肥料fertiliser—农药pesticide)，最后形成一张“网”。
在例句与文章里学习核心词汇，边学便用
如果记住了大量词汇，但却无法成句，遑论成篇，这样岂不可惜!考生如果有阅读海外报纸、杂志和网站的习惯，可以养成一种习惯：如果碰到认识的单词但又不知道它的具体用法，可以根据文中的上下文来学习这个单词的用法以及应用的场景，并通过派生、同义、反义和搭配等形式来拓展词汇量。
词汇、语法和思路巧妙结合
语法大家张道真先生说过，语法体现在词汇中，而词汇又受语法的制约，语法好比是骨架，而词汇好比是血肉，两者是枝与叶的关系，要形成有机的肌体和茂盛的枝叶，必须把两者结合在一起。考生在背诵词汇的同时，要熟悉写作和口语话题，掌握常见论点论据，牢记写作和口语高频词汇，演练语法佳句。希望考生抛弃急功近利的念头，认真研究和分析例句，对一些好的例句，最好能进行背诵或仿写，进而把经典精炼的语言结构运用在未来的各项考试中去。
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