雅思写作中常见问题汇总

　　1. 论点方面：

　　l 对话题有自己的看法，但考试技巧生疏;

　　l 无法合理系统地建立段落框架;

　　l 偶尔出现文体偏离

　　2. 连接方面：

　　l 满足于机械连接的应用;

　　l 偶尔出现遗漏或逻辑连接不当;

　　3. 词汇方面：

　　l 选词不当;

　　l 表达单一;

　　l 即使背诵过大量词汇，但往往不知如何使用;

　　4. 语法方面：

　　l 复合句的使用局限于几种从句;

　　l 无意图或无能力产出多重复合结构;

　　l 偶尔出现时态穿越;

　　解决问题的雅思写作技巧：

　　1. 进行问题的原因分析。

　　详解：IELTS的议论文写作中主要的并且也是最重要的论据手段之一就是段落分析。考生根据话题的思路与本段的论点，进一步拓展分析，主要以原因和定义为主。这一类的分析国内学生其实早在中学学习时就很熟悉，多多少少写过中文文章中的原因，但也正因为很熟悉，所以出现了中文思维干涉英文语言的情况。

　　2. 发掘学生的巨大潜力，帮助其进行更为准确的中间段写作。

　　详解：首先突破令人尴尬的低分底线，然后向高峰冲刺。不少具有留学经验的学生都很奇怪，为什么自己已经出国三五年，无论听力还是阅读都取得令人乍舌的进展，为什么写作就是止步不前呢?根本的原因其实很明显，句型内部的处理太粗糙了!其实每个人具有一定的固定思维，其对于词汇的搭配，从句的使用都有自己的惯性，老师所做的就是在指出这些惯性中各种“不恰当”的同时，为学生建立一套适合学生个人的表达方法。

　　更重要的是，正如雅思烤鸭中最最苦恼的一帮学生一样，该学生也出现了在解题思路上时有偏差的困境。

　　采用具体问题，具体分析，从13大场景下的上百道话题中抽签出20道左右进行“头脑风暴”，对并结合考前预测10道，梳理想法，归纳总结，将所有的“不熟悉”变成“胸有成竹”。

　　3. 建议深层分析话题，活用高分词汇。

　　详解：语法准确度只是开始。丰富的词源才是“高分的菜“。学生曾经背诵过GRE的一些词汇，而且在澳大利亚的前两年本科学习中也积累了大量的地道词汇，但由于经常出错，所以就不敢使用某些复杂的表达。考虑到这个情况，老师每次写作练习时都首先让学生自己大胆原创，然后根据老师个人多年来积累的语法经验，引导她正确地应用这些词汇。这样的做法，令文章的语言层次一下子提升了。

　　4.循序渐进，逐步增强学生信心。

　　考虑到学生备考时情绪高昂，已经给自己下了很大的决心，因此老师在讲解语法时，刻意避免大规模的评判，逐一突破并强化巩固，而对于每一个微小的进步都给与学生大大的鼓励。这样的修改方式，不仅保留了学生的自尊心，反过来也提升了她对于取得高分的信心。